심리학의 개념, 인간심리에 대한 기본적인 이해를 돕고, 실생활에 직접적으로 활용할 수 있는 심리학의 주요 하위 영역을 이해하는 데 초점을 둔다.

임상심리사2급,발달재활서비스-행동발달재활,발달재활서비스(심리운동),놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급

진로상담의 이론과 실제에 대한 다양한 지식과 정보를 습득하는 동시에 진로상담에 실제 적용할 수 있는 각종 면접기법, 검사도구, 상담 기법을 학습함으로써 전문적인 진로상담자가 되기 위한 토대를 마련한다.

상담심리지도사1급,전문상담사 2급

상담의 기본개념, 상담 관련 이론, 상담의 기본방법 및 과정, 상담의 가치와 윤리문제에 관한 기본적인 이해를 돕고, 향후 심화된 학습을 위한 상담심리학의 기초지식을 이해하는 데 초점을 둔다.

군상담심리사 3급,라이프코칭상담사1급,전문상담사 2급,놀이심리재활(발달재활서비스),발달재활서비스-행동발달재활,상담심리사2급,임상심리사2급,상담심리지도사1급,평생교육사2급

학습심리학의 개념, 학습에 대한 기본적인 이해를 돕고, 상담 및 인간관계에 활용할 수 있는 학습심리학의 주요 영역을 이해하는 데 초점을 둔다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,전문상담사 2급,군상담심리사 3급,상담심리사2급

심리상담 및 심리치료에 있어서 상담적 개입안을 강구할 수 있는 능력을 익히게 하기 위하여 인간의 탄생과 아동, 청소년, 성인, 노인으로 이어지고 변화하는 전생애의 인간발달을 다루며, 인지, 정서, 사회성 등 인간발달의 여러 심리적 영역과 현상을 이해하는데 초점을 둔다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,상담심리사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),전문상담사 2급,라이프코칭상담사1급,군상담심리사 3급

성인기과 노년기를 설명하는 다양한 이론과 접근방법을 통해 인간발달의 전반적인 특성을 이해하고 성년기, 중년기, 노년기의 각각의 발달적 특성을 이해하고 건강한 적응에 대해 탐색한다.

노인심리상담사1급

본 과목은 심리상담에 필요한 성격에 대한 기초지식을 함양하기 위해, 인간의 본성은 무엇인지, 그리고 성격은 무엇인지, 심리학에서 보는 기본적인 인간에 대한 관점과 성격에 대한 주요 이론적 모델을 이해하는 데 초점을 둔다.

군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,상담심리지도사1급

아동 상담 및 치료 이론을 숙지한다. 다양한 아동의 심리문제에 대한 상담 및 치료 방법들을 훈련한다.

상담심리지도사1급,놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급,전문상담사 2급,부모교육상담사1급,상담심리사2급

정상과 비정상행동의 차이점을 구분하고 이상성격, 신경증 및 정신장애의 증후에 대한 특징 등을 평가하고 치료방안을 세워 임상장면에 활용할 수 있게 한다.

군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,임상심리사2급,상담심리지도사1급

한국문화에서 개인의 삶에 중요한 영향을 가족에 대한 이해와 더불어, 가족 내에서의 체계와 역동을 구체적으로 확인할 수 있다. 아울러 구체적인 가족치료 상담기법을 숙지함으로서, 한 개인의 성장과 긍정적 발달에 영향을 미칠 수 있도록 돕는다.

상담심리지도사1급,사회복지사2급,건강가정사,학교사회복지사,부모교육상담사1급,전문상담사 2급

상담의 현장에서 다양한 상담의 이론과 기법을 이해하여 활용가능하게 한다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,임상심리사2급,전문상담사 2급

영아기부터 청소년까지의 정신병리를 발달적 접근을 통해 이해한다.

상담심리지도사1급,놀이심리재활(발달재활서비스)

청소년의 발달상 특성을 이해하고, 청소년상담심리의 실제에 활용할 수 있게 한다.

상담심리지도사1급,청소년지도사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),상담심리사2급

집단상담의 개념에 대한 이해와 집단상담의 배경이 되는 관련 상담이론을 숙지하며 이론을 배경으로 한 집단상담의 주요개념 및 원리, 집단상담자의 역할에 대해 알아본다.

상담심리사2급,전문상담사 2급,군상담심리사 3급,상담심리지도사1급,임상심리사2급,청소년상담사3급

청소년복지는 청소년기의 건전한 성장과 발달을 위해 다양한 호기심을 이해하고 역량을 창의적으로 배양하기 위해 가정과 학교 그리고 지역사회의 협의적 관심과 노력을 찾는데 의의가 있다. 따라서 본 교과목에서는 기존 청소년복지의 관심 영역이었던 청소년 비행과 문제 중심에서 청소년복지의 사회적 관심과 청소년 변화를 다양한 분야에서 접근해본다. 또한 청소년 발달 및 복지의 기본개념과 특성에 대한 이해를 전제로 각종 서비스 분야별 실천적 장을 학습하고 청소년복지의 미래를 열어갈 수 있도록 다양한 측면에서 정보와 지식을 학습하고자 한다.

청소년지도사2급,사회복지사2급

국내 청소년 육성은 크게 활동, 복지, 보호라고 하는 세가지 측면으로 진행되어 오고 있다. -본과목은 청소년 활동의 영역별 내용과 실천사례와 관련된 주요역량을 함양하기 위한 과목이다. -본과목은 청소년활동의 개념, 목표, 발달과업, 특성을 이해하기 위한 과목이다. -본 과정은 청소년지도사로서 청소년활동의 적절한 진행과 집단을 효과적으로 이끌고 양질의 청소년활동 프로그램을 제공하기 위한 기초를 제공한다.

청소년지도사2급

장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스),발달재활서비스(심리운동),발달재활서비스-행동발달재활

상담자는 다양한 치료기법을 숙달해야 하는데 특히 언어적 상담이 어려운 아동 및 다문화 내담자를 위한 심리치료 및 상담 기법을 훈련할 필요가 있다. 놀이치료는 놀이를 매개체로 내담자들이 자신의 감정, 갈등, 심리적 문제를 표현하고 해결하는 상담기법으로서 최근 상담장면에서 많이 활용되고 있어 학부 과정에서 학습이 필요하다. 이미 타사이버대학에서는 다년간 놀이치료에 대한 강의를 진행하고 있으므로 본 학과에서도 위 교과목에 대한 신설이 필요하다.

놀이심리재활(발달재활서비스),놀이심리상담사1급

사회적 동물로서의 개인과 개인의 상호작용, 개인이 집단에 미치는 영향, 집단이 개인에게 미치는 영향에 대한 이해의 폭을 넓히며 사회적 상호작용에 영향을 미치는 요인들을 알아봄으로서 다양한 상황 속에서의 행동을 탐색해본다.

상담심리지도사1급,군상담심리사 3급,상담심리사2급

청소년 문제의 경향과 청소년 문제의 이론에 대해 이해하고,청소년 문제 사례별 예방 및 접근방법에 대해 숙지한다.

청소년지도사2급

- 청소년에 대한 이해를 높일 수 있다. - 청소년 지도방법의 개념과 원리를 이해할 수 있다. - 습득한 청소년 지도방법을 활용해 청소년에게 필요한 능력을 증진시킬 수 있다.

청소년지도사2급

*본 교과목은 청소년지도능력의 함양을 위해 중요한 교과목으로, 청소년지도사 자격증을 위한 필수과목이다. 또한, 청소년 전문가가 되기 위해 반드시 알아야 하는 전문 영역이며 급변하는 환경에 대응하기 위해서 이에 따라 개정되는 법과 제도를 숙지할 필요가 있다.* 본 강의를 통해 우리나라의 청소년 육성정책과 관련 법규 및 행정체계에 대한 비판적 고찰과 청소년 육성제도 전반에 대한 이해증진을 통해 청소년 육성제도의 발전 방향을 모색할 수 있는 능력을 갖춘다. 또한, 이를 통해 청소년 관련 행정 및 청소년 육성제도에 대한 전반적 이해와 관련된 법적 지식을 습득하여 청소년 지도자로서 청소년의 권익을 증진하고 전문가로서의 역할을 이행할 수 있다.

청소년지도사2급

1. 청소년문화에 대한 기본적인 개념을 바탕으로 현시대의 청소년문화의 역동성과 다양성을 이해한다. 2. 청소년들과 소통하고 청소년들을 지도하기 위한 전문적인 능력을 함양한다.

청소년지도사2급

본 수업은 청소년을 위한 프로그램을 개발하고 시행하는 과정에 대한 전반적인 내용을 다루는 수업이다. 1. 청소년 프로그램 개발의 기초로서 : 청소년기 특징 및 발달이해와 청소년 적응 및 지도이론, 청소년 프로그램에 대한 이해 2. 청소년 프로그램 개발의 이론으로서 : 청소년 프로그램 개발의 다양한 이론을 소개하고 청소년 프로그램의 접근법 소개 3. 청소년 프로그램 개발의 과정으로서 : 요구분석, 목적 및 목표설정, 설계 및 개발, 마케팅 및 홍보, 실행 및 운영, 평가 의 세 부분으로 구성된 수업이다.

청소년지도사2급

아동중심 놀이치료 이론을 깊이 있게 이해함으로써, 놀이치료를 시행하기 위한 기초지식을 학습하고, 실제 놀이치료 장면에서 그 내용을 적용할 수 있도록 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스)

상담 및 심리치료 장면에서 적절한 심리검사도구를 이용하여 내담자의 심리적 자원과 장단점을 탐색하고 평가하는 법을 배우고 심리검사의 실시 및 해석방법뿐 아니라 상담에서 심리검사의 결과를 어떻게 활용할 것인지에 대한 방법을 익히는 데 초점을 둔다.

놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,청소년상담사3급,임상심리사2급,상담심리지도사1급

임상심리의 전문가적 영역에 대한 기본 철학 및 역사, 기타 개론적인 지식을 숙지하고 임상심리학의 주요 분야인 심리평가 및 치료적 접근에 대한 전문적인 지식을 이해한다.

상담심리지도사1급,임상심리사2급,상담심리사2급,군상담심리사 3급,놀이심리재활(발달재활서비스)

상담사례를 이해할 때 공통적으로 알아야 할 영역이 무엇인가에 대해 알아봄으로서, 상담전문가로서의 성장을 위한 실제를 체험한다. 조건 : 학기 중 내담자체험 8회기 이상 참여(본교 학생생활상담소), 개인상담 1사례 10회기 이상 실시 가능한 자 선이수과목 : 상담심리학(1학년 1학기 개설), 상담이론과실제(2학년 1학기 개설), 집단상담의 이론과 실제(2학년 2학기 개설) ※ 선 이수과목 모두 이수 후 수강신청 가능

상담심리지도사1급,임상심리사2급

심리치료, 심리평가 및 진단 등의 다양한 지식을 실제 현장에서 적용하는 경험을 쌓고 임상 현장에서 내담자를 이해하고 치료하는 경험을 통해 임상심리사로서의 역량을 증진한다. 조건 : 주 1회 Full-time으로 4회 현장실습 가능한 자 선이수과목 : 이상심리학(2학년 1학기 개설), 임상심리학(3학년 1학기 개설), 심리측정 및 평가(3학년 2학기) ※ 선 이수과목 모두 이수 후 수강신청 가능

임상심리사2급

상담학연구방법론은 상담자와 내담자, 그들의 상호작용 등을 연구함으로써 상담에서 다루는 문제나 내담자에 대한 이해, 상담의 과정 또는 성과, 상담의 치료적 요인 등을 구체적으로 탐구한다.

상담심리사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),상담심리지도사1급

미술치료의 접근방법에 대한 전반적인 이론과 개념을 학습하며 미술치료의 역사, 미술치료의 진단과 치료기법, 전문가의 자세와 역할, 실전응용기법등 종합적인 배경지식을 학습한다.

미술심리상담사1급,미술심리재활사1급

놀이치료 관찰 및 실습은 놀이치료실 현장과 전반적인 놀이치료과정에 대한 이해를 도모하기 위한 실습과정이다. 이 과정은 놀이치료 실습 및 슈퍼비전을 위한 필수적인 사전교육과정으로서, 놀이심리재활 영역의 역할과 놀이치료 과정에 대한 실제적인 역량 함양을 목적으로 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스)

본 과정은 직접 아동평가 및 놀이치료를 실시하고 이에 대한 개별 및 집단 슈퍼비전을 받는 과정이다.

놀이심리재활(발달재활서비스)

심리학의 개념, 인간심리에 대한 기본적인 이해를 돕고, 실생활에 직접적으로 활용할 수 있는 심리학의 주요 하위 영역을 이해하는 데 초점을 둔다.

임상심리사2급,발달재활서비스-행동발달재활,발달재활서비스(심리운동),놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급

진로상담의 이론과 실제에 대한 다양한 지식과 정보를 습득하는 동시에 진로상담에 실제 적용할 수 있는 각종 면접기법, 검사도구, 상담 기법을 학습함으로써 전문적인 진로상담자가 되기 위한 토대를 마련한다.

상담심리지도사1급,전문상담사 2급

상담의 기본개념, 상담 관련 이론, 상담의 기본방법 및 과정, 상담의 가치와 윤리문제에 관한 기본적인 이해를 돕고, 향후 심화된 학습을 위한 상담심리학의 기초지식을 이해하는 데 초점을 둔다.

군상담심리사 3급,라이프코칭상담사1급,전문상담사 2급,놀이심리재활(발달재활서비스),발달재활서비스-행동발달재활,상담심리사2급,임상심리사2급,상담심리지도사1급,평생교육사2급

학습심리학의 개념, 학습에 대한 기본적인 이해를 돕고, 상담 및 인간관계에 활용할 수 있는 학습심리학의 주요 영역을 이해하는 데 초점을 둔다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,전문상담사 2급,군상담심리사 3급,상담심리사2급

심리상담 및 심리치료에 있어서 상담적 개입안을 강구할 수 있는 능력을 익히게 하기 위하여 인간의 탄생과 아동, 청소년, 성인, 노인으로 이어지고 변화하는 전생애의 인간발달을 다루며, 인지, 정서, 사회성 등 인간발달의 여러 심리적 영역과 현상을 이해하는데 초점을 둔다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,상담심리사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),전문상담사 2급,라이프코칭상담사1급,군상담심리사 3급

성인기과 노년기를 설명하는 다양한 이론과 접근방법을 통해 인간발달의 전반적인 특성을 이해하고 성년기, 중년기, 노년기의 각각의 발달적 특성을 이해하고 건강한 적응에 대해 탐색한다.

노인심리상담사1급

본 과목은 심리상담에 필요한 성격에 대한 기초지식을 함양하기 위해, 인간의 본성은 무엇인지, 그리고 성격은 무엇인지, 심리학에서 보는 기본적인 인간에 대한 관점과 성격에 대한 주요 이론적 모델을 이해하는 데 초점을 둔다.

군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,상담심리지도사1급

아동 상담 및 치료 이론을 숙지한다. 다양한 아동의 심리문제에 대한 상담 및 치료 방법들을 훈련한다.

상담심리지도사1급,놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급,전문상담사 2급,부모교육상담사1급,상담심리사2급

정상과 비정상행동의 차이점을 구분하고 이상성격, 신경증 및 정신장애의 증후에 대한 특징 등을 평가하고 치료방안을 세워 임상장면에 활용할 수 있게 한다.

군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,임상심리사2급,상담심리지도사1급

한국문화에서 개인의 삶에 중요한 영향을 가족에 대한 이해와 더불어, 가족 내에서의 체계와 역동을 구체적으로 확인할 수 있다. 아울러 구체적인 가족치료 상담기법을 숙지함으로서, 한 개인의 성장과 긍정적 발달에 영향을 미칠 수 있도록 돕는다.

상담심리지도사1급,사회복지사2급,건강가정사,학교사회복지사,부모교육상담사1급,전문상담사 2급

상담의 현장에서 다양한 상담의 이론과 기법을 이해하여 활용가능하게 한다.

상담심리지도사1급,청소년상담사3급,임상심리사2급,전문상담사 2급

영아기부터 청소년까지의 정신병리를 발달적 접근을 통해 이해한다.

상담심리지도사1급,놀이심리재활(발달재활서비스)

청소년의 발달상 특성을 이해하고, 청소년상담심리의 실제에 활용할 수 있게 한다.

상담심리지도사1급,청소년지도사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),상담심리사2급

집단상담의 개념에 대한 이해와 집단상담의 배경이 되는 관련 상담이론을 숙지하며 이론을 배경으로 한 집단상담의 주요개념 및 원리, 집단상담자의 역할에 대해 알아본다.

상담심리사2급,전문상담사 2급,군상담심리사 3급,상담심리지도사1급,임상심리사2급,청소년상담사3급

청소년복지는 청소년기의 건전한 성장과 발달을 위해 다양한 호기심을 이해하고 역량을 창의적으로 배양하기 위해 가정과 학교 그리고 지역사회의 협의적 관심과 노력을 찾는데 의의가 있다. 따라서 본 교과목에서는 기존 청소년복지의 관심 영역이었던 청소년 비행과 문제 중심에서 청소년복지의 사회적 관심과 청소년 변화를 다양한 분야에서 접근해본다. 또한 청소년 발달 및 복지의 기본개념과 특성에 대한 이해를 전제로 각종 서비스 분야별 실천적 장을 학습하고 청소년복지의 미래를 열어갈 수 있도록 다양한 측면에서 정보와 지식을 학습하고자 한다.

청소년지도사2급,사회복지사2급

국내 청소년 육성은 크게 활동, 복지, 보호라고 하는 세가지 측면으로 진행되어 오고 있다. -본과목은 청소년 활동의 영역별 내용과 실천사례와 관련된 주요역량을 함양하기 위한 과목이다. -본과목은 청소년활동의 개념, 목표, 발달과업, 특성을 이해하기 위한 과목이다. -본 과정은 청소년지도사로서 청소년활동의 적절한 진행과 집단을 효과적으로 이끌고 양질의 청소년활동 프로그램을 제공하기 위한 기초를 제공한다.

청소년지도사2급

장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스),발달재활서비스(심리운동),발달재활서비스-행동발달재활

상담자는 다양한 치료기법을 숙달해야 하는데 특히 언어적 상담이 어려운 아동 및 다문화 내담자를 위한 심리치료 및 상담 기법을 훈련할 필요가 있다. 놀이치료는 놀이를 매개체로 내담자들이 자신의 감정, 갈등, 심리적 문제를 표현하고 해결하는 상담기법으로서 최근 상담장면에서 많이 활용되고 있어 학부 과정에서 학습이 필요하다. 이미 타사이버대학에서는 다년간 놀이치료에 대한 강의를 진행하고 있으므로 본 학과에서도 위 교과목에 대한 신설이 필요하다.

놀이심리재활(발달재활서비스),놀이심리상담사1급

사회적 동물로서의 개인과 개인의 상호작용, 개인이 집단에 미치는 영향, 집단이 개인에게 미치는 영향에 대한 이해의 폭을 넓히며 사회적 상호작용에 영향을 미치는 요인들을 알아봄으로서 다양한 상황 속에서의 행동을 탐색해본다.

상담심리지도사1급,군상담심리사 3급,상담심리사2급

청소년 문제의 경향과 청소년 문제의 이론에 대해 이해하고,청소년 문제 사례별 예방 및 접근방법에 대해 숙지한다.

청소년지도사2급

- 청소년에 대한 이해를 높일 수 있다. - 청소년 지도방법의 개념과 원리를 이해할 수 있다. - 습득한 청소년 지도방법을 활용해 청소년에게 필요한 능력을 증진시킬 수 있다.

청소년지도사2급

*본 교과목은 청소년지도능력의 함양을 위해 중요한 교과목으로, 청소년지도사 자격증을 위한 필수과목이다. 또한, 청소년 전문가가 되기 위해 반드시 알아야 하는 전문 영역이며 급변하는 환경에 대응하기 위해서 이에 따라 개정되는 법과 제도를 숙지할 필요가 있다.* 본 강의를 통해 우리나라의 청소년 육성정책과 관련 법규 및 행정체계에 대한 비판적 고찰과 청소년 육성제도 전반에 대한 이해증진을 통해 청소년 육성제도의 발전 방향을 모색할 수 있는 능력을 갖춘다. 또한, 이를 통해 청소년 관련 행정 및 청소년 육성제도에 대한 전반적 이해와 관련된 법적 지식을 습득하여 청소년 지도자로서 청소년의 권익을 증진하고 전문가로서의 역할을 이행할 수 있다.

청소년지도사2급

1. 청소년문화에 대한 기본적인 개념을 바탕으로 현시대의 청소년문화의 역동성과 다양성을 이해한다. 2. 청소년들과 소통하고 청소년들을 지도하기 위한 전문적인 능력을 함양한다.

청소년지도사2급

본 수업은 청소년을 위한 프로그램을 개발하고 시행하는 과정에 대한 전반적인 내용을 다루는 수업이다. 1. 청소년 프로그램 개발의 기초로서 : 청소년기 특징 및 발달이해와 청소년 적응 및 지도이론, 청소년 프로그램에 대한 이해 2. 청소년 프로그램 개발의 이론으로서 : 청소년 프로그램 개발의 다양한 이론을 소개하고 청소년 프로그램의 접근법 소개 3. 청소년 프로그램 개발의 과정으로서 : 요구분석, 목적 및 목표설정, 설계 및 개발, 마케팅 및 홍보, 실행 및 운영, 평가 의 세 부분으로 구성된 수업이다.

청소년지도사2급

아동중심 놀이치료 이론을 깊이 있게 이해함으로써, 놀이치료를 시행하기 위한 기초지식을 학습하고, 실제 놀이치료 장면에서 그 내용을 적용할 수 있도록 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스)

상담 및 심리치료 장면에서 적절한 심리검사도구를 이용하여 내담자의 심리적 자원과 장단점을 탐색하고 평가하는 법을 배우고 심리검사의 실시 및 해석방법뿐 아니라 상담에서 심리검사의 결과를 어떻게 활용할 것인지에 대한 방법을 익히는 데 초점을 둔다.

놀이심리재활(발달재활서비스),군상담심리사 3급,전문상담사 2급,상담심리사2급,청소년상담사3급,임상심리사2급,상담심리지도사1급

임상심리의 전문가적 영역에 대한 기본 철학 및 역사, 기타 개론적인 지식을 숙지하고 임상심리학의 주요 분야인 심리평가 및 치료적 접근에 대한 전문적인 지식을 이해한다.

상담심리지도사1급,임상심리사2급,상담심리사2급,군상담심리사 3급,놀이심리재활(발달재활서비스)

상담사례를 이해할 때 공통적으로 알아야 할 영역이 무엇인가에 대해 알아봄으로서, 상담전문가로서의 성장을 위한 실제를 체험한다. 조건 : 학기 중 내담자체험 8회기 이상 참여(본교 학생생활상담소), 개인상담 1사례 10회기 이상 실시 가능한 자 선이수과목 : 상담심리학(1학년 1학기 개설), 상담이론과실제(2학년 1학기 개설), 집단상담의 이론과 실제(2학년 2학기 개설) ※ 선 이수과목 모두 이수 후 수강신청 가능

상담심리지도사1급,임상심리사2급

심리치료, 심리평가 및 진단 등의 다양한 지식을 실제 현장에서 적용하는 경험을 쌓고 임상 현장에서 내담자를 이해하고 치료하는 경험을 통해 임상심리사로서의 역량을 증진한다. 조건 : 주 1회 Full-time으로 4회 현장실습 가능한 자 선이수과목 : 이상심리학(2학년 1학기 개설), 임상심리학(3학년 1학기 개설), 심리측정 및 평가(3학년 2학기) ※ 선 이수과목 모두 이수 후 수강신청 가능

임상심리사2급

상담학연구방법론은 상담자와 내담자, 그들의 상호작용 등을 연구함으로써 상담에서 다루는 문제나 내담자에 대한 이해, 상담의 과정 또는 성과, 상담의 치료적 요인 등을 구체적으로 탐구한다.

상담심리사2급,놀이심리재활(발달재활서비스),상담심리지도사1급

미술치료의 접근방법에 대한 전반적인 이론과 개념을 학습하며 미술치료의 역사, 미술치료의 진단과 치료기법, 전문가의 자세와 역할, 실전응용기법등 종합적인 배경지식을 학습한다.

미술심리상담사1급,미술심리재활사1급

놀이치료 관찰 및 실습은 놀이치료실 현장과 전반적인 놀이치료과정에 대한 이해를 도모하기 위한 실습과정이다. 이 과정은 놀이치료 실습 및 슈퍼비전을 위한 필수적인 사전교육과정으로서, 놀이심리재활 영역의 역할과 놀이치료 과정에 대한 실제적인 역량 함양을 목적으로 한다.

놀이심리재활(발달재활서비스)

본 과정은 직접 아동평가 및 놀이치료를 실시하고 이에 대한 개별 및 집단 슈퍼비전을 받는 과정이다.

놀이심리재활(발달재활서비스)